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郎同学
年级:初中二年级
就读学校:南京市金陵中学
学习中心:城东学习中心
辅导时间:2010.3—2010.6 每周4课时
考入学校:
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辅导前分析

该生性格内向,不善与人交流、沟通,通过了解,发现该生喜欢电玩,不爱说话,来学大辅导前该生的英语成绩65分,家长急学生不急,单词不愿记忆,上课的积极性也不高,平时口语的训练更是没有。时间一长,该生的英语成绩始终得不到提高,可以说对于英语的学习是不得其门而入,总是找不到好的平衡点。

辅导规划

对于郎同学的这种情况,辅导老师认为我们要从学生的兴趣入手,初二是叛逆期,我们要针对学生的心理特征来进行辅导,不仅要从学习入手,也要从学生的生活上进行辅导。生活上可以积极了解学生的兴趣爱好,了解其心理状态,与其成为朋友。在学习上针对其薄弱环节进行辅导,要督促其对英语单词、课文进行记忆,并随时进行检查。在此基础上再加强题型的训练,完成相应练习,掌握正确的解题方法。

辅导效果

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学生感言

我喜欢金老师家教的老师,像我的朋友,因此学习有不懂的地方我就及时问,老师也都耐心的解答,现在我的成绩提高了。

家长感言

在金老师家教孩子变得很开朗,学习也很有兴趣了,学习成绩也提高了,感谢金老师家教老师,给我们家孩子的学习加以指点,愿意和他成为朋友。

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